摘要
21世纪教育发展中,培养学生创新思维与实践能力已成为全球共识,亦是各国教育改革的核心方向。数字教材作为实现这一目标的关键工具,当前仍处于初期建设阶段,多停留在传统教材的数字化呈现层面,未能充分挖掘技术赋能的教学优势,导致推广应用受限,难以有效服务教学实践。研究旨在探索一种以学习活动为中心的数字教材建设模式,结合不同类型数字教材的学习活动设计思考,将教材内容、教学方法和技术工具有效整合,以实现数字教材在教学过程中的价值提升。
出处
《传媒论坛》
2025年第18期122-124,共3页
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