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高中立体几何教学中直观想象素养培养的路径与实践被引量：1

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摘要 1引言直观想象素养是高中数学学科六大核心素养之一.《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课标》)指出,直观想象是指借助几何直观和空间想象感知事物的形态与变化,利用空间形式特别是图形,理解和解决数学问题的素养.

作者曹素玲

机构地区上海市松江一中

出处《数学通报》北大核心 2025年第7期18-21,42,共5页 Journal of Mathematics(China)

关键词高中数学立体几何教学直观想象素养

分类号 G633.63 [文化科学—教育学]

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参考文献1

1章建跃.高考复习如何回归教材(之十)[J].中小学数学（高中版）,2024(11). 被引量：3

共引文献2

1张科.让变式因“题”制宜使探究顺“式”而为[J].数学通讯,2025(14):30-33.
2刘义,韩青莉,叶占忠,李安.数智技术在中学数学教学中的应用——以“正方体的截面”为例[J].西部素质教育,2025,11(23):137-140.

同被引文献8

1易斌,郝圆.张景中院士教育数学思想与微课融合的应用探索[J].数学通讯,2024(13):10-14. 被引量：2
2章建跃.高考复习如何回归教材(之十)[J].中小学数学（高中版）,2024(11). 被引量：3
3朱广庆.信息技术在中学数学教学中的运用策略探析[J].数理化解题研究,2024(36):63-65. 被引量：2
4章果.人工智能在中学数学教学中的应用——以《勾股定理》一课为例[J].中国信息技术教育,2025(5):108-110. 被引量：2
5高英.数字化教学在初中数学教学中的应用[J].教育实践与研究,2025(5):31-33. 被引量：1
6马睿,文斌.核心素养下中学数学思想的教学策略研究[J].大学,2025(11):77-80. 被引量：1
7石军.初中数学教学中培养学生反思能力的策略[J].数理天地(初中版),2025(9):157-159. 被引量：3
8杨奇,盛华山.指向核心素养的中学数学建模与教学探析[J].试题与研究,2025(8):16-18. 被引量：1

引证文献1

1刘义,韩青莉,叶占忠,李安.数智技术在中学数学教学中的应用——以“正方体的截面”为例[J].西部素质教育,2025,11(23):137-140.

数学通报

2025年第7期

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