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可视促教学:概念地图和思维导图在初中物理教学中的应用策略

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摘要概念地图和思维导图是两种实现思维可视化的工具,因其制作便捷,层次感强,结构清晰等特点,这些年在中小学教育中得到了广泛的应用。本文基于概念地图和思维导图应用于教学的理论基础,针对两者的特点及优势,探索两者在教学不同环节的应用策略,旨在为初中物理教学思维可视化提供一种参考性的方法指导。

作者陈萍

机构地区深圳市龙岗区宝龙科技城实验学校

出处《湖南中学物理》 2025年第9期26-31,共6页

关键词概念地图思维导图思维可视化初中物理教学

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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