摘要
以苏科版九年级物理“家庭电路与安全用电”教学为例,通过整合教材内容,构建“双线并行”教学模式,进行创新教学设计。结合自制教具进行情境创设与活动体验,精心设计递进式学习任务,促进思维进阶,在实践中提高学生问题解决能力与创新意识,实现深度学习。
基金
江苏省教育科学“十四五”规划2023年度重点课题“指向科学思维提升的初中物理逆向教学设计实践研究”(XC/2023/21)
南京市“十四五”规划2023年度课题“初中物理跨学科项目化‘学习支架’构建的实践研究”(L/2023/051)
江北新区第十四期个人课题“深度学习视域下初中物理实验教学优化策略研究”(KTGR20250124)
