摘要
微项目化学习兼具常规项目化学习的理念与机制,且能缩短项目周期。本研究以“家庭电路与用电安全”教学为例,探索在常规课堂中开展微项目化跨学科实践的路径,融合物理学与日常生活、工程实践,实现知识学习与实践应用的深度融合,培养学生的物理学科核心素养。
出处
《中学教学参考》
2025年第26期37-39,43,共4页
Reference for Middle School Teaching
基金
江苏省教育科学“十四五”规划市级课题“以学科核心素养为导向的初中物理微实验情境教学的实践研究”(项目编号:2021/JS/02/008/09)。
