摘要
拔尖创新人才培养是国家创新驱动发展和人才强国战略的核心,而中小学教师素养提升是实现这一目标的关键与保障。通过文献分析、政策比较及调研分析,梳理总结了我国中小学教师在培养拔尖创新人才中的素养短板,如存在知识结构固化、能力素养欠缺、职业精神素养落后、职业发展支持不足等突出问题。通过查找归因所在,结合欧美资优教育教师经验和专家意见,提出健全资格认证制度、完善教师培训体系、改革教师评价与激励机制、突出跨学科教学能力建设、提升教师科研与实践能力、强化政策保障与资源支持等相应对策,旨在推动教师素养提升与拔尖创新人才培养融合,以助力深化教育改革和加快教育强国建设。
出处
《周口师范学院学报》
2025年第4期102-107,共6页
Journal of Zhoukou Normal University
基金
2025年度河南省党的教育政策研究课题“基于拔尖创新人才培养的中小学教师素养提升研究”(2025-DDJYZC-16)
河南省教师教育联动发展共同体(豫东片区)周口师范学院教师教育教学改革项目“智慧教学环境下小学全科教师智慧素养的构建及提升研究”(JYLD2025020)
河南省教师教育课程改革研究重点项目“教育硕士培养中小学教师角色定位研究——以思想政治教育专业实践教学为例”(2025-JSJYZD-028)。
