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基于结构化的小学数学单元整体教学设计

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摘要当前小学数学单元整体教学设计中存在如下问题:单元整体教学设计认知模糊,目标不明确;教学模式单一,方法僵化;学生知识结构单一,无法形成结构性知识体系。通过问卷调查与教师访谈,得到如下解决策略:明确单元教学目标,确定结构化教学方向;优化教学方法,组织结构化教学活动;关注学生特点,设计结构化学习任务。

作者万春娟

机构地区酒泉市东关街第二小学

出处《甘肃教育》 2025年第19期157-160,共4页

关键词小学数学结构化主题单元整体教学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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