摘要
本研究旨在探讨高职院校“校企命运共同体”场域育人培养模式的构建与实践,面对电梯行业高速发展对高素质技术技能人才的迫切需求,针对传统高职教育中校企合作松散、育人场域割裂、学生实践能力与岗位要求脱节等问题,本研究融合“校企命运共同体”理念与布迪厄场域理论,以电梯工程技术专业为例,提出并构建“三经五纬”场域育人培养模式。通过打造“政策-组织-情感”三维纽带(经线),整合“五金五融”育人项目(纬线),依托智能化校内生产性实训基地营造真实职业场域,促进文化资本、社会资本与技术资本的深度转化。实践表明,该模式有效提升了学生的职业认同感、技术技能水平和岗位适应能力,为深化产教融合、培养满足产业转型升级需求的高技能人才提供了可复制的路径。
出处
《进展》
2025年第19期81-83,86,共4页
基金
湖南电气职业技术学院2024年科研基金课题项目“构建高职院校‘校企命运共同体’场域育人培养模式研究——以电梯工程技术专业为例”,编号:2024JG03。
