摘要
群文阅读是一种创新型教学模式,符合新课标对学生核心素养的要求,旨在解决传统高中语文教学知识碎片化、片面化弊端。但群文阅读教学并不是简单的多篇文章堆砌和本文组合,需注重文本间的互相联系与整体性。引用项目化教学理念和手段开展高中语文群文阅读教学,能以项目为载体、任务为导向,更好地梳理与整合群文组合关系,厘清知识脉络,且有利于提升语文阅读教学效果。本文笔者探讨了基于群文阅读的高中语文项目化教学策略,以供教学实践参考与借鉴,包括由单篇到群文,整合任务;由碎片到体系,衔接任务;由理论到实践,探索任务三个方面。
出处
《作文》
2025年第30期75-76,共2页
基金
“项目化学习在高中语文教学中的应用研究”课题研究成果之一
课题编号为JJK061。
