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小学低年级爱国行动教育创新模式例探

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摘要本文聚焦低年级爱国行动教育,针对当前教育方式单一、教材利用率低、实践体验不足等困境,构建“教材—课堂—实践—家校”四位一体的爱国行动教育创新模式。该模式以思政教材为依托,通过“探教材—联生活—融跨科”开发教材,用“视听激趣—项目探爱—情境践责”创新课堂,以“绘韵传情—儿歌抒怀—游趣践志”设计实践,借“亲子作业—家长开讲—家庭活动”促进家校协同。实践表明,该模式能有效激发低年级学生爱国热情,培养其爱国意识与行为习惯,为小学爱国行动教育提供新思路。

作者陈悦王梅

机构地区六安市裕安区教体局教研室六安市佛子岭路小学

出处《安徽教育科研》 2025年第29期4-6,共3页

关键词小学低年级爱国行动教育道德与法治四位一体创新模式

分类号 G621 [文化科学—教育学]

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2025年第29期

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