摘要
基于新时代教育评价改革背景,文章研究了黑龙江省幼儿教师儿童行为观察能力的现状。调查发现,目前黑龙江省幼儿教师开展儿童行为观察的目的性相对明确,但观察意识不强,在观察方法、撰写观察记录以及观察记录分析等方面的掌握和应用水平有待提高。通过分析影响幼儿教师观察能力的因素,发现其受到教师年龄、幼儿园或相关教育机构的工作要求、监督与考核等因素的影响。因此,本研究注重从提升幼儿园教师的观察意识、在资格证考试和入职招聘中设置相关要求、加强入职前和职后的观察能力培养等多方面,提出了提升幼儿教师儿童行为观察能力水平的策略和措施。
基金
黑龙江省教育科学“十四五”规划2023年度重点课题“‘观行解语’——提升幼儿园教师儿童行为观察能力策略的研究”(课题编号:ZJB1423016)
黑龙江幼儿师范高等专科学校“双高”建设阶段性成果。
