摘要
文章聚焦新课程方案“从知识本位走向素养本位”的核心要义,结合湖北省基础教育改革实践,剖析湖北省在方案落地过程中面临的顶层设计与系统支撑不足、校本化实施与教学转化薄弱、教师发展与支持体系缺位、管理机制与教育生态滞后等现实困境,基于湖北省教育实情研究提出系统化的破解路径——通过强化顶层设计、细化实施指南、赋能教师发展、优化资源供给、创新评价机制与完善治理体系,构建管理、教学、资源等多链协同与闭环互动的课程实施新生态,以期助力核心素养真正在课堂落地,实现教育强省建设目标。
基金
国家社科基金教育学一般课题“教育强国视域下中国教材学自主知识体系建构研究”的成果。课题编号:BPA240201。
