摘要
“一带一路”倡议提出以来,我国与多国建立了紧密的互动关系。国别与区域研究课程作为交叉学科,能够对不同国家和地区的政治、经济、人文等方面进行全面研究。高校应创新课程体系设计,充分利用教学资源,搭建国际交流平台,以拓展知识的深度与广度,增强国际影响力。本文旨在探讨教学实施的策略,为培养“一带一路”国别与区域研究人才提供全面且切实可行的方案,以促进相关领域的教学与研究进步。
基金
浙江省高等教育学会2025年度高等教育研究课题“‘一带一路’国别与区域研究课程体系设计与教学资源建设研究”(课题编号:KT2025435)的研究成果。
