摘要
本研究通过在常山县第二中学初三年级实施“定制·团扶·共生”三维训练模式,构建了一套突破传统体育中考训练瓶颈的创新体系。研究结果表明,该模式通过精准分析学生个体差异、强化团队合作力量、构建全方位共生关系,使体育中考满分率提升45%,平均分提升9.5分,该校成绩在全县排名第一,实现了跨越式的突破。证实了该样式在解决传统训练中“一刀切”、动机不足和家校协同机制缺失等问题的有效性。其提升体育中考训练新样式的措施,为初中体育教育者、学生、家长提供全面且实操性的参考依据,助力学生在体育中考中斩获佳绩,实现身心健康全面发展。
出处
《体育教学》
2025年第9期53-56,共4页
Teaching of Physical Education
