校园自然观察活动对小学科学学习兴趣激发的实践研究

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摘要校园自然观察活动为小学科学教育注入鲜活生命力,它以校园为舞台促使科学知识走出课本、融入自然,在激发学生探索欲望、强化实践体验、培养探究技能的过程中,悄然唤醒学生对科学的热爱。教师经过情境导入、团队协作、因材施教、趣味引领、教法创新等路径,让自然观察活动能更有效地与小学科学教学结合,让学生在与自然的对话中学到知识以及激发探索兴趣,这种植根于自然的学习方法终将变成学生科学素养发展的沃土。

作者王亚平

机构地区甘肃岷县岷阳镇北城小学

出处《奥秘》 2023年第4期61-63,共3页 Aomi Pictorial

关键词教师路径科学教育实践体验探索欲望兴趣激发

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

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