摘要
作为习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,习近平传统文化观对于培育青少年学生文化认同和增强文化自信具有重要意义。将其系统融入大中小学思政课一体化建设具有深刻的价值意蕴,能够夯实文化主体性建设的基础,深化青少年学生对于“第二个结合”的理解,进而推动习近平文化思想的践行;通过将“协和万邦”理念、“爱国主义”情怀与“自强不息”精神等核心要素有机融入思政课程内容,有助于实现中华优秀传统文化与思想政治教育的深度耦合,增强课程的思想性、理论性与亲和力。同时,在实施路径上,大中小学思政课还需坚持价值引领与知识传递相统一,理论学习与具体实践相贯通,整体协同与因材施教相结合,文化传承与教法创新相呼应等原则,拓宽教学思路,打破学科壁垒,增强教学实效,为新时代思政课高质量发展与一体化建设提供有力支撑。
出处
《文教资料》
2025年第18期57-61,共5页
CULTURAL & EDUCATIONAL LITERATURE
