摘要
随着时代经济的发展,财政性经费对职业教育的投入逐步提高。2024年开始,我国多地开始推行差异化拨款机制,将专业大类的生均培养成本作为拨款依据。但目前我国大多数高职院校成本核算仍面临着工作量大、成本归集与分配不科学、基础数据质量不高、信息化支撑不足等现实问题。本文立足新质生产力视角,重点探讨新质生产力中劳动者、劳动资料和劳动对象的发展变化对生均培养成本核算的影响,以期解决长期困扰高职院校成本核算的难题,为高职院校成本核算工作提供新的思路和实施路径。
基金
江苏省高校哲学社会科学研究项目“基于数据挖掘的江苏省高等教育经费结构对大学发展的影响研究”(2024SJYB1240)。
