摘要
随着教育理念的不断发展和对学生全面素质的关注,“五育融合”成为当代教育改革的重要趋势。文章探讨了在五育融合的理念指导下,小学课程结构重构的路径与策略,重点分析了五育融合的教育理念及课程结构的构成要素,提出了课程重构的基本原则,并结合具体策略,探讨通过跨学科整合课程内容、创新教学方法、构建多元化评估体系、提升教师综合素质以及拓展课外实践活动,全面推进小学课程结构的优化与重构。
出处
《特区教育》
2025年第39期24-26,共3页
The Special Zone Education
基金
2024年12月立项的百色市教育科学“十四五”规划2024年度教育高质量发展专项课题“‘五育融合’视域下学校课程建设的研究与实践”(2024Z036)研究项目析出成果。
