摘要
基于混合式教学模式,探讨高职英语阅读教学的创新设计与实践方法。首先分析混合式教学在高职英语阅读教学中运用的理论基础,包括建构主义、产出导向法等关键理论。接着提出适用于高职英语阅读教学的设计框架,涵盖课前、课中和课后三个阶段。在具体实践部分,详细阐述课前线上资源配置、课堂互动设计、课后反馈机制及学习效果评估与改进方法。研究结果表明,混合式教学在高职英语阅读教学中的应用不仅能显著提升学生的阅读理解与语言运用能力,还能有效促进他们批判性思维与自主学习能力的发展。
出处
《英语教师》
2025年第16期140-143,共4页
English Teachers
