摘要
小学数学对学生的逻辑与抽象思维能力要求较高,要求教师应积极探索微课运用策略,以适应新课程改革需要。微课作为一种新兴的教学模式,在小学数学中具有独特的优势,可有效激发学生的学习兴趣和提升教学效率。基于此,文章从课前、课中、课后三个阶段详细探讨了微课的应用策略,强调通过微课导入激发学生的学习兴趣,利用微课解析帮助学生突破知识难点,以及通过微课复习巩固学生的数学理解。此外,整合微课资源拓展学生的数学视野与通过微课互动探究提升学生的解题技能,都是实现教育目标的重要途径。
出处
《中小学电教(下)》
2025年第7期94-96,共3页
Primary and Middle School Educational Technology
