摘要
美术教育是培育幼儿创造力、想象力与审美能力的重要路径。《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出:“艺术是实施美育的主要途径,应充分发挥艺术的情感教育功能,促进幼儿健全人格的形成。”幼儿在美术活动中的表征记录,是他们表达内心世界、展现思维过程的独特方式,对其认知、语言、情感等多方面发展意义深远。本研究以大班幼儿为研究对象,对美术活动中的表征记录展开全面系统探究,深入剖析现状特征,多维度考察其对幼儿成长的影响,并据此提出具有明确指向性和可操作性的改进策略。
出处
《动漫界》
2025年第36期94-96,共3页
