摘要
游戏是幼儿的基本活动,也是幼儿园课程的重要组成部分。《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出:“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重。”在幼儿自主游戏实践中,如何平衡“自由选择”与“有引导”这两种教育策略一直是学前教育领域谈论的重要议题。一方面,“自由选择”尊重幼儿的兴趣和需求,更能够激发其内在动机和创造力;另一方面,“有引导”的教育活动能更好地保证游戏的教育价值和发展性目标的达成。利津县第二实验幼儿园积极以自主游戏为载体进行探索和实践,形成了丰富的实践案例和经验成果。这些探索和实践,逐步形成了具有本土特色的“利津游戏”模式。
出处
《动漫界》
2025年第36期92-93,共2页
