摘要
“系统可靠性基础”课程是工业工程本科专业的一门重要必修课。该课程内容理论性较强,数学模型复杂,理论推导过程较为抽象。合适的教学方法有助于提升学生的理论分析与数学建模能力,引导学生从被动接受知识到主动融入学习。本文分析了该课程教学过程存在的问题,进而提出融合BOPPPS与混合式教学方法的系统可靠性基础课程教学模式。基于该教学模式的课程实践表明,该教学模式可有效提升学生主动学习能力和学习成效。
出处
《中国建设教育》
2024年第3期103-106,共4页
China Construction Education
