摘要
生成式人工智能技术的兴起为一线的教师改革传统教学模式带来了新的契机与考验,文章严格遵循最新修订的课程标准的指导方针,巧妙运用生成式AI系统构建沉浸式项目学习空间,系统性地构建了适用于高中信息技术课程的项目式教学模式实施框架,以Python课程为实证研究对象开展教学实践活动,通过课后实施的多维评估问卷分析发现,引入生成式智能辅助系统后,学生在专项知识体系建构、实践技能内化以及信息社会责任意识培育等关键维度均呈现出显著提升态势,充分验证了该创新教学模式在促进学生全面发展方面的独特价值。
出处
《学苑教育》
2025年第24期157-159,共3页
