摘要
“欲知大道,必先为史。”历史教育承载着民族记忆的传递与民族精神的塑造重任。高中阶段正值青年学生价值观确立的黄金期,历史课堂无疑是涵养爱国情怀最为深厚的沃土。如何在历史课堂中厚植爱国情怀?需以情感为纽带,以理性为基石,构建多维立体教学体系。活化历史情境,唤醒情感共鸣。一方面,强化数字技术赋能。利用3D文物模型、动态地图、虚拟展厅再现历史场景。例如,在讲述屈原行吟泽畔、抱石沉江的壮烈事迹时,不仅要引述其“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰”的忧思,更要借助情境再现或深度讨论,引导学生体会他对楚国故土的深切眷恋与责任感。
出处
《湘潮》
2025年第7期58-58,共1页
