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基于项目化学习的高中物理实验教学策略优化

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摘要本文聚焦基于项目化学习的高中物理实验教学.首先阐述其意义,通过真实问题情境等突破传统局限,培养学生知信行合一、高阶思维及科学思维.接着提出教学策略,包括“设计跨学科项目实践,从知识点衔接和推动实施入手”“构建协同探究小组机制,做好成员分配与任务联动”“开展虚拟仿真实验,通过打造虚拟空间和灵活自主的操作”,促进项目拓展延伸,为高中物理实验教学提供新思路.

作者徐芝伟

机构地区山东省临沂市兰陵县第二中学

出处《数理天地(高中版)》 2025年第18期132-134,共3页

关键词项目化学习高中物理实验教学

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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