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融合结构和原理的高三复习教学实践与研究——以“光电材料镓元素的提取”为例

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摘要 本文以“光电材料镓元素的提取”为主题,聚焦“镓的出口管制”社会热点问题,围绕物质结构与性质、分离提纯、化学平衡等高中化学核心概念开展项目式教学。学生通过基于“价-类-律”和化学反应原理融合的工程思维模型,开展提取光电材料镓元素的工艺流程设计活动,形成分析元素化合物性质与转化的一般思路,优化工程思维模型,提升解决真实问题的能力和化学学科核心素养。
作者 谢琼 江合佩
出处 《化学教与学》 2025年第17期73-79,共7页 Chemistry Teaching and Learning
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