摘要
以贵州大学为例,本文分析了在“新一轮高校本科教育审核评估”背景下“沉积岩石学”课程教学过程中课程资源建设、教学方式和学风建设等方面存在的主要问题,结合“沉积岩石学”课程教学内容和教学目标,针对存在的问题提出了一些课程教学改革措施:丰富教学资源,筑好课程教学基础;创新教学方式,提升课程教学效果;强化学生的专业认同感,培养学生的科研意识,并通过抓班风促学风。这对资源勘查工程及地质相关专业基础课程的教学具有一定的参考价值。
出处
《科技风》
2025年第25期61-63,共3页
基金
贵州大学高等教育研究项目“教育部产学研合作协同育人项目”(2407192254)
“2024—2026本科教学评估视角下地学新工科人才培养质量提升研究”(GDGJYJ2024014)
“贵州大学自然地理学课程思政示范课程”(kcsz2024060)。
