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中学化学演示实验改进创新的探索与思考

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摘要化学教学的学科特征是以实验为基础,然而,我们在进行实验时,因为装置使用不合理、药品使用不规范、实验设计不科学,未充分考虑温度、湿度等诸多因素的影响,致使演示实验现象不明显、耗费时间长,而难以达到预期的目的。在教学中为增强演示实验的演示性,发挥实验在教学中的作用,坚持不懈地研究演示实验很有必要。笔者通过实践,对教材中的某些实验进行了改进,取得了明显效果。

作者陈龙

机构地区重庆市万盛经济技术开发区教育局

出处《进展》 2025年第17期234-237,共4页

关键词演示实验改进创新中学化学

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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