摘要
党的二十届三中全会强调,“推进大中小学思政课一体化改革创新”。大中小学思政课一体化建设既包含“一体化”的思政课教学模式,也包含“化一体”的思政课教学效果。“一体化”体现在结合各学段特点把习近平新时代中国特色社会主义思想呈现在学生面前。“化一体”旨在增强学生对思政课程理论的历史自觉、理论自觉和行动自觉,将其“内化于心、外化于行”。“以伟大自我革命引领伟大社会革命”是马克思主义中国化时代化的重大理论创新,具有十分丰富的教学禀赋。把“两个伟大革命”的道理讲深、讲透、讲活,既需要遵照思政课循序渐进、螺旋上升的原则,“一体化”讲好各学段相关内容,也需要在讲好党的历史、坚持“两个结合”、贯通“三个体系”上“化一体”提升教学质量。
出处
《吕梁学院学报》
2025年第4期7-12,共6页
Journal of Lyuiang University
基金
山西省高等学校教学改革创新项目(思想政治理论课)一般性项目(2024JGSZ086)。
