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小学班主任在“双减”政策下作业管理创新与实践研究

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摘要小学班主任在“双减”政策下,面临作业管理的多重挑战,包括协调教师合作、创新作业形式及提升管理效率。本文探讨了小学班主任通过推动跨学科作业项目、引进信息工具、建立家校合作机制及加强作业反馈等创新实践,有效减轻了学生作业负担,提升作业完成质量,同时促进了师生互动与家校共育,为作业管理提供了新思路。

作者张晓羽

机构地区山东省德州市石家园街小学

出处《新课程教学(电子版)》 2025年第10期127-129,共3页 Teaching and Learning of New Curriculum

关键词小学班主任 “双减”政策作业管理

分类号 G625.5 [文化科学—教育学]

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