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基于生成式AI的大学英语混合式教学模式研究被引量：1

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摘要多模态教学理论强调语言、图像、音频与视频等媒介的协同效应;混合式学习理论则倡导“课前自主—课中互动—课后反馈”的闭环结构,两者为课堂数字化转型提供了方法论支撑。本研究以北部湾大学非英语专业中英语基础薄弱的学生为对象,探索生成式AI技术赋能下的创新教学模式,旨在提升学生英语应用能力、学习主动性与跨文化沟通素养,同时为高校英语教师的数字化教学设计与课堂管理提供可参考的实践范式。

作者陈彦君

机构地区北部湾大学

出处《英语广场(学术研究)》 2025年第22期100-103,共4页 English Square

关键词生成式AI 大学英语多模态教学混合式学习

分类号 H319 [语言文字—英语]

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2025年第22期

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