摘要
高校教师数字素养是推动教育数字化转型的关键软实力,是构建高质量教育体系和培养高素质人才的重要支撑。以海南省高校为例,调研发现高校教师数字素养提升工作存在着各部门协同机制尚未形成、内外部环境有待优化、专业人才队伍有待建设、综合评价机制有待健全等问题,为此,有关方面应以构建高校多元主体协同提升机制,优化数字素养提升的内外部环境,加强高校数字化人才队伍建设,完善教师数字素养的全面评价机制等为路径,来促进我国高校教师数字素养的提升。
出处
《辽宁经济职业技术学院学报.辽宁经济管理干部学院》
2025年第4期175-178,共4页
Journal of Liaoning Vocational and Technical College of Economics. Journal of Liaoning Economic Management Cadre College
基金
2024年度海南省高等学校教育教学改革研究项目“自贸港建设背景下应用型本科秘书学专业的课程教学改革与探索——以《人力资源管理》为例”(Hnjg2024ZC-95)的成果
海南热带海洋学院2024年度校级教育教学改革研究项目“新文科背景下高等学校融合育人模式探索——以应用型本科秘书学专业为例”(Rhyjg2024-26)的成果。
