摘要
本文立足于新时代美育政策,以“工笔人物画”教学实践研究为例,探索中华优秀传统文化融入高中美术教学的实践路径。通过构建“普及课堂—社团深化—高考提升”的三维教学体系,创新“名画课堂+生活创作”的融合课程,以工笔画为载体引导学生触摸中华文化脉络。实践表明,“工笔人物画”教学能够有效提升学生的审美感知与人文素养,形成兼具校本特色与区域辐射力的传统文化育人范式,为弘扬中华美育精神提供可借鉴的实践案例。
出处
《中国中小学美术》
2025年第6期55-60,共6页
Art for Chinese Primary and Middle Schools
