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高中信息技术学业水平测试综合分析题复习策略

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摘要 2022年江苏省普通高中信息技术学业水平测试中,综合分析题首次出现。该题型着重考查学生综合运用学科多领域知识分析并解决真实情境问题的能力,导致测试试题难度有所提升。鉴于考核方式与命题方向的转变,一线教师亟须深入分析试题结构、预测命题趋势,并系统研究复习策略。

作者陈英

机构地区江苏省太仓高级中学

出处《中学教学参考》 2025年第23期95-98,共4页 Reference for Middle School Teaching

关键词信息技术综合分析题复习策略

分类号 G633.67 [文化科学—教育学]

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2025年第23期

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