摘要
新工科的发展旨在培养基于需求导向的高素养应用型人才,重点提高学生对课程知识的理解和掌握。结合《无机及分析化学实验》课程特点、存在的教学问题和学生的实际情况,探讨并总结人工智能技术在混合式教学内容、学情特点和评价模式等改革中的实施策略。
出处
《内蒙古石油化工》
2025年第7期81-84,共4页
Inner Mongolia Petrochemical Industry
基金
安康学院2025年人工智能赋能教育改革研究专项项目(YJRG202506)
安康市科学技术研究发展技术项目(AK2024-GY-16)
陕西省教育厅专项科研项目(24JK0282)。
