期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

跨学科视域下初中语文项目化学习实践——以八年级上册《苏州园林》为例

下载PDF

导出

摘要项目化学习是实现跨学科主题教学的重要方法和途径。本研究以八年级语文《苏州园林》为例,融合了语文、地理、历史和艺术等学科,基于真实情境,设计了跨学科项目化的学习活动实践方案。主要围绕确立项目主题、明确学习目标、设计驱动性问题及子项目任务和成果展示四个方面来进行设计,引导学生主动探究,研究通过跨学科项目化的学习实践,探究了跨学科项目化学习对提升学生核心素养的作用。

作者李勇

机构地区四川省渠县丰乐镇中心学校

出处《教育发展论坛》 2025年第2期16-20,共5页 Education Development Forum

关键词跨学科学习项目化学习初中语文学科融合

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献5

1李侠,刘迪.项目化写作的内涵、价值与实施逻辑[J].语文建设,2024(3):13-18. 被引量：8
2陈理宣,刘炎欣,李妍伶.学科育人:内在机制、实践环节与实施路径[J].中国教育学刊,2024(7):34-38. 被引量：18
3夏雪梅.跨学科项目化学习:内涵、设计逻辑与实践原型[J].课程·教材·教法,2022,42(10):78-84. 被引量：344
4高睿婧.论跨学科主题学习对项目化学习的超越[J].湖南第一师范学院学报,2024,24(3):76-82. 被引量：1
5魏羽飞,杨果仁.中学项目式跨学科学习的设计与实施[J].教学与管理,2024(19):22-26. 被引量：23

二级参考文献36

1王晓光,耿录莲,陈欣,翟思媛,徐淑涵,曾雯静,柴极琛,李斌,王敏涛.和谐生活从非暴力沟通开始——山西省实验中学高一跨学科项目学习[J].教育,2020(22):15-19. 被引量：1
2李斌雄.论知识教育·价值教育·思想政治教育[J].思想教育研究,2001(6):20-25. 被引量：24
3吴有昌,高凌飚.SOLO分类法在教学评价中的应用[J].华南师范大学学报（社会科学版）,2008(3):95-99. 被引量：121
4陶双双.对项目教学法应用中若干问题的反思与建议[J].中国职业技术教育,2010,26(11):27-29. 被引量：65
5钱学森,许国志,王寿云.组织管理的技术——系统工程[J].上海理工大学学报,2011,33(6):520-525. 被引量：104
6郭华.现代课程教学与教学认识论[J].北京大学教育评论,2012,10(3):157-164. 被引量：26
7胡久华,侯肖,葛明月,宋晓敏,周淑丽.“酸雨”项目教学的实践与思考[J].基础教育课程,2015(13):39-45. 被引量：12
8陈理宣.论知识的整体性及其教育策略——基于实践教育哲学的视角[J].中国教育学刊,2015(12):26-31. 被引量：27
9侯肖,胡久华.在常规课堂教学中实施项目式学习——以化学教学为例[J].教育学报,2016,12(4):39-44. 被引量：211
10郭华.项目学习的教育学意义[J].教育科学研究,2018(1):25-31. 被引量：210

共引文献389

1周旖旎.指向拔尖创新人才培养的跨学科学习项目实践——以“荧·亚运”项目为例[J].中学生物学,2024,40(4):12-14. 被引量：1
2刘思琪,金美月.近十年国内外数学项目学习研究综述[J].新课程导学,2024(1):40-44.
3邓芸芸.中华优秀传统文化融入跨学科学习:内涵、价值与实施策略[J].汉字文化,2024(19):47-49.
4张乐凡,陈明选.融合信息技术的小学语文跨学科项目化学习初探[J].汉字文化,2024(11):181-183. 被引量：8
5吴若楠.基于核心素养的初中物理跨学科项目化学习实践设计——以“制作液压起重机模型”为例[J].湖南中学物理,2024(10):93-96. 被引量：3
6陈雨晴,向彩琴,戴耀东,郭庆.基于声音的跨学科项目式学习——以制作水瓶琴为例[J].湖南中学物理,2024(7):60-65. 被引量：1
7周雨婷,黄桂芹.基于社会性科学议题的跨学科实践活动设计——以新能源汽车为例[J].湖南中学物理,2023(8):82-84.
8赵文娟,王丹.初中英语跨学科项目式学习实践探索——以外研版教材八年级下册Module 9 Friendship为例[J].教学月刊（中学版）（外语教学）,2023(1):62-68. 被引量：8
9任丽芳.实践智慧:“跨学科学习”行动的“锚点”——谈《义务教育语文课程标准(2022年版)》中的“跨学科学习”[J].小学语文教学,2023(7):11-15.
10徐幸良.基于整合思维的语文跨学科学习路径——以《一滴水经过丽江》为例[J].中学语文,2023(7):78-81. 被引量：1

1王周义.初中语文信息化教学探析[J].中国新通信,2025,27(13):107-109.
2金红琴.小学美术跨学科项目化学习的设计逻辑与实践路径[J].教育文汇,2025(7):63-65. 被引量：1
3张洁.说明原则:精准把握说明对象特征[J].语文教学通讯,2025(26):103-104.
4何梅香.小学语文跨学科项目化学习的探索与实践——以“月韵探秘”项目为例[J].文学少年,2025(10):0051-0053.
5王得光.大单元背景下初中语文深度学习策略探究[J].启迪与智慧(下),2025(8):0026-0027.
6叶章标.小学科学项目化教学策略研究[J].教育信息化论坛,2025(15):34-36.
7徐贵波.基于核心素养的初中道德与法治情境教学策略[J].学苑教育,2025(23):64-66. 被引量：1
8张馨允.从课堂到真实世界:“每周半天计划”的 PBL 创新探索[J].成功,2025(19):0132-0134.
9何庆华.说明思路:典范说明文的匠心之美[J].语文教学通讯,2025(26):106-107.
10吴宇,严灿璨.叙事性设计驱动下的博物馆文创IP开发研究——以《“鸭”趣节欢—“岁岁鸭”数字资产设计》为例[J].设计,2025,38(15):76-79. 被引量：2

教育发展论坛

2025年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部