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“双新”背景下高中信息技术计算思维培养策略探究——以《for循环的应用——智能停车场》为例

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摘要本文在探讨计算思维与问题解决过程间的关系的基础上,提出了基于问题解决过程的计算思维培养策略,并结合实际案例,展示了基于问题解决过程的计算思维培养方法。实践证明,这些策略有效地支持了学生计算思维的发展,也为一线教师在实际教学中发展学生计算思维提供了参考。

作者高雅琪

机构地区北京师范大学燕化附属中学

出处《中国信息技术教育》 2025年第17期64-66,共3页 China Information Technology Education

关键词双新信息技术计算思维问题解决

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

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中国信息技术教育

2025年第17期

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