摘要
本文基于协同治理理论,在明确支教系统内部多元主体的基础上,采用SFIC模型分析其在起始条件、催化领导、制度设计及协同循环过程中的困境,进而从政策完善、催化能力建设、制度优化及重构协同过程四个方面探索出路,构建牵头高校、被支教地区、大学生三方协同的实践治理体系,为优化教育公平视域下的短期支教模式提供参考。
出处
《文教资料》
2025年第17期176-180,共5页
CULTURAL & EDUCATIONAL LITERATURE
基金
2024年大学生创新创业训练计划项目(X202410710414)。
