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从符号到素养:会徽设计中的数学美学解码
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摘要
《义务教育数学课程标准(2022年版)》中将“对数学具有好奇心和求知欲,了解数学的价值,欣赏数学美”作为数学课程的总目标.如何引导学生感受数学美,激发数学学习兴趣是值得研究的主题.文章以“会徽中的数学”为例,通过“展示美→欣赏美→剖析美→解密美→创造美”的路径,激发学生的学习兴趣,培养审美能力,形成数学好玩和数学有用的基本活动经验,促进学生数学核心素养发展.
作者
时爱荣
刘帅
机构地区
嘉兴教育学院
嘉兴市南湖区教育研究培训中心
出处
《中学教研(数学版)》
2025年第9期28-30,共3页
基金
浙江省教育科学规划2024年度课题(2024SC107)。
关键词
数学美
会徽设计
课题学习
分类号
O12 [理学—基础数学]
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