初中生“数学求知欲缺失”现象及其教学对策被引量：1

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摘要随着学生步入初中,数学学习难度不断增大,数学求知欲缺失现象愈发明显。造成这种现象的原因,涉及数学学科、教师教学与学生学习三个方面。对此,基于数学求知欲的产生、发展过程,提出三条教学建议:夯实数学基础,为求知欲的唤醒奠基;探究未知问题,为求知欲的发展铺路;增添人文趣味,为求知欲的维持供能。

作者陈伟华黄贤明

机构地区江苏省苏州高新区景山实验初级中学校

出处《教育研究与评论（中学教育教学）》 2023年第8期26-30,共5页 Research and Review on Education

关键词初中数学求知欲数学基础问题启发人文趣味

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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