摘要
在青少年心理健康备受关注的当下,学业竞争、社交复杂及家庭关系多样使部分高中生心理问题仍然存在,家校联动对高中生心理健康成长意义重大。为此,要构建“多元·多维·多路”家校协同模式,涵盖多元沟通、多维育人、多路支持。具体实施策略包括建立健全工作机制、构建管理模型、建设沟通平台、开展心育活动、构建师资培训体系及实践与指导体系等。实践证明,该模式促使学生心理健康状况得到改善,家长教育能力、教师共育能力得以提升,家校社关系优化,获社会认可。
出处
《中学教学参考》
2025年第24期74-77,共4页
Reference for Middle School Teaching
基金
广西教育科学“十四五”规划2024年度专项课题一般课题“核心素养下家校共育提升中学生自信力的研究”(课题编号:2024ZJY635)的研究成果。
