摘要
高中是学生实现人生目标的关键时期,也是我国教育体系中的重要阶段。在“互联网+教育”大背景下,线上线下融合的教学新模式的形成和推进逐渐成为高中教学工作的重点内容。从部分高中的教学实践中可以看出,该教学模式的实践仍存在思想观念滞后、线上学习效果不理想、相应的保障支持乏力等现实困境,阻碍了这种融合教学模式的深入实施。从“互联网+教育”大背景出发,分析现阶段高中教学在推进线上线下融合的教学新模式中存在的误区,更新教育理念,树立“以学生为中心”的融合教学观,明确线上线下各环节的功能定位与协同方式;优化线上学习设计,搭建个性化学习平台,设计互动性强的线上任务,提升学生的线上参与度和学习效果;完善保障支持体系,从技术设施升级、教师信息素养培训、教学评价机制完善等方面入手,为融合教学的深入实施提供坚实支撑。
出处
《中学课程资源》
2025年第8期20-22,共3页
Curriculum Resources For Secondary School
基金
2023年度甘肃省基础教育科研创新实验区专项课题“‘互联网+教育’在县域基础教研共同体中的作用研究”(GS[2023]GHBZX368)。
