摘要
“大思政课”连接思政小课堂与社会大课堂,打通学校和社会空间壁垒,全面落实立德树人根本任务。聚焦高职“大思政课”教学,生成式人工智能在优化教学流程、充实教学内容、丰富教学场景等方面独具优势,也在技术运用、价值伦理和网络安全方面存在风险。对此,文章从“课前—课中”和“课后—课外”角度入手,探索课前设立原则、课中优化供给、课后强化反馈和课外拓展平台的实践策略,提升思政课教学吸引力,为促进思想政治教育改革创新提供借鉴。
出处
《中学政治教学参考》
2025年第31期87-89,共3页
Teaching Reference of Middle School Politics
基金
教育部社科司2024年度高校思想政治理论课教师研究专项一般项目“生成式人工智能融入高职院校‘习近平新时代中国特色社会主义思想概论’课教学模式和路径研究”(24JDSZK162)
2022年度上海高校青年教师培养资助计划项目“《思想道德与法治》课程教学设计探索”、“新时代思政课程的在线教学组织与管理”(ZZ202233001)阶段性成果。
