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小学班主任德育评价素养的现状剖析与提升路径

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摘要近年来,随着德育评价纳入综合素质评价体系,德育评价素养已成为中小学教师必备的教育素养之一。本文通过事实论证与理论分析相结合的方法,按照提出问题、解决问题的逻辑,深入剖析小学班主任德育评价素养的现状,揭示其在认知、知识、方法和机制方面存在的问题,并从重塑认知、丰富知识、拓展方法和完善机制四个维度提出优化路径。

作者简瑞文

机构地区广东省云浮市新兴县六祖镇旧郎小学

出处《华夏教师》 2025年第21期38-40,共3页

关键词小学班主任德育评价素养现状剖析提升路径

分类号 G621 [文化科学—教育学]

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