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课程游戏化:整本书阅读教学新样态——以《鲁滨逊漂流记》“生存闯关赛”游戏设计为例

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摘要传统语文阅读课堂因教学方法单一,导致学生参与热情不高,思维发展受到制约。将游戏化元素巧妙融入整本书阅读教学,借助情境任务、角色代入及协作竞争等多元化策略,构建出沉浸式的学习环境,从而有效激发学生的主动探索欲和深度思考力。本文提出五项系统化教学策略,旨在推动学生从表层阅读转向核心素养的全面提升,为小学语文整本阅读教学提供实践参考。

作者谢雪梅

机构地区福建省武平县电化教育中心

出处《华夏教师》 2025年第19期68-70,共3页

关键词课程游戏化整本书阅读教学新样态

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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参考文献3

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华夏教师

2025年第19期

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