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分层异步教学法在小学数学教学中的运用——以“混合运算”教学为例

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摘要分层异步教学法通过对学生进行科学的层次划分与实施差异化的教学来满足不同学生的学习需求,能够使学生的学习效果最大化。文章以混合运算教学为例,展示了分层异步教学法在小学数学教学中的运用路径:通过分级诊断评估确定学生的层次;为不同层次的学生设计异步学习路径和提供个性化学习材料;通过动态反馈与调整优化学生的学习体验。

作者郭海霖

机构地区甘肃省武威师范学校附属小学

出处《新课程研究》 2025年第20期69-71,共3页 New Curriculum Research

关键词分层异步教学法小学数学教学个性化学习因材施教

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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2025年第20期

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