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导学案在初中物理教学中的应用

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摘要文章基于主体性、主导性、探究性和循序渐进性的教学原则,从初中物理教学实际出发,结合具体教学案例,探讨如何借助导学案实现课前高效预习、优化课中教学过程、增强课后复习效果等方面的具体做法,以期为初中物理教师提供具有可操作性的教学策略和方法,促进初中物理教学实践的创新发展。

作者季超

机构地区江苏省苏州市太仓市第一中学

出处《新课程研究》 2025年第19期132-134,共3页 New Curriculum Research

关键词导学案初中物理教学实践

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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2025年第19期

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