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新课标背景下小学数学结构化教学的策略研究

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摘要随着新课改的不断落实,越来越多的教师开始改革创新数学教学方式,以此保证学生数学核心素养的不断提升。小学阶段的数学知识往往以整体的形式呈现,其内容有着一定的内在关系,教师需要把握好这一特征,结合数学知识内容开展结构化教学,确保学生可以合理地把握数学知识的内部联系,在数学“变与不变”的特征中掌握知识内涵,从而主动建构知识体系。文章主要阐述新课标背景下小学数学结构化教学的意义,并提出具体的教学策略,以供广大教师参考。

作者杨生慧

机构地区沂源县第二实验小学

出处《课堂内外(初中版)》 2025年第30期95-97,共3页

关键词新课标小学数学结构化教学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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课堂内外(初中版)

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