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家校共育下初中道德与法治教学实践路径研究

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摘要文章重点聚焦家校共育下初中道德与法治教学实践路径,剖析教学现状,指出家校理念衔接难、沟通协同弱、资源整合滞、评价体系缺等问题。从理念融合、沟通机制、资源共享、实践活动、评价完善五方面,结合教材内容,提出具体实践路径,旨在构建家校协同育人模式,提升教学实效,助力学生道德与法治素养发展,为初中道德与法治教学改革提供参考。

作者苏晓

机构地区山东省淄博市桓台县世纪中学

出处《当代家庭教育》 2025年第10期14-16,共3页

关键词家校共育初中道德与法治教学实践素养提升

分类号 G631 [文化科学—教育学]

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